Raphael cada día

18.08.2024

Воскресные чтения с Лилианой Черноваловой

Феномен
(Книга о современнике)
Содержание. Некоторые положения
вокальной реформы
Стефана Кириллыча Вонапеца. Заметки (2)

Заметка вторая: «Терминология»

Объясняю значение некоторых слов из Словаря Терминов вокальной школы С. К. Вонапеца.

Аппарат - комплекс органов и частей тела, участвующих в возникновении звука. Помимо голосовых связок, туда входит гортань, язык, верхняя челюсть, десны, твердое и мягкое нёбо, наднёбная камера, носовые и лобные пазухи, затылочная часть головы, грудная кость, лопатки, позвоночник, поясница, копчик, икроножные мышцы, мышцы бедер, коленные и голеностопные суставы, мозговое вещество, места крепления нижней челюсти, глазные яблоки, нервные волокна, брюшная полость, диафрагма.

Апперцепция - осознанное восприятие.

Вольтаж – так называемая концентрация глоточных мышц посредством аутотренинга. Процесс заключается в мысленном помещении в горло яблока, горячей картошки или футбольного мяча и повороте этих предметов сверху вниз относительно задней стенки гортани. При этом создается ощущение расширения глотки в диаметре, что позволяет звуку свободно проходить через нее.

Гиперболика - мысленное увеличение какой-либо части тела до заданных размеров с целью повышения мощности звука. Эти размеры могут быть любыми: от 1 кубометра до объема стадиона.

Желваки - шишки, якобы находящиеся в местах крепления нижней челюсти.

Зеркало зубов - внутренняя сторона передних резцов.

Импульсы - ритмическое сжимание мышц в темпе произведения, предназначенное для усиления звука.

Люфты - паузы между мелодическими фразами, отдельными нотами или малыми разделами музыкального произведения, предназначенные для взятия дыхания.

Микст - отверстие в черепе, куда вставляется нос.

Насыщение - мысленное заполнение воздухом или эфиром полостей зубов, кровеносных сосудов, десен, корня языка, наднёбной камеры, твердого нёба, носовых и лобных пазух, затылочной части головы и других частей тела, вплоть до внутренних органов.

Суфле - "суфлерская будка", в которую при пении должна превратиться верхняя часть черепа.

Трансцедентный - находящийся за пределами физического восприятия. Трансцедентный вдох - вдох, взятый посредством мысленного представления. Слово следует произносить так, как оно написано: без буквы «н» между первым «е» и последующим «д» (именно так произносит его Вонапец, а то, что выходит из его уст, правке и критике не подлежит).

Фантом - эфирное поле, находящееся над головой человека; вращается по часовой стрелке; служит усилению контакта организма с Космосом.

Заметка третья: «Работа над собой»

Вонапец постоянно внушал ученикам, что им необходимо работать над собой, причем день и ночь, не зная ни сна, ни отдыха, ни перерыва на обед. Для большей наглядности он воздействовал на паству личным примером: он, видите ли, как никто другой, денно и нощно "работает над собой", не покладая микста, твердого нёба, глазных яблок, коленных суставов, диафрагмы - диафрагмы особенно. Эта последняя всегда у него поднята, и не как-нибудь, а в полную силу, до самых ключиц. А что касается зубов и их полостей, заполненных воздухом, то не бывает даже мгновения, чтобы он их не "насыщал". Затылок у него всегда напряжен, лоб он постоянно "чувствует", в висках его бьется сумасшедший пульс, намного превышающий норму даже тогда, когда он спит, а нервные пучки позади глазных яблок опущены и натянуты до предела. В таком состоянии он ходит по училищу. Недаром же глаза его выскакивают из орбит, когда он видит ненавистного Шарипо, или теоретиков, которые путаются у него под ногами и застревают в зубах, или Поварихину с Тишинской... А шепот его подчеркнуто патетичен и весом - об этом уже не раз говорилось. Это оттого, что он "гиперболизирует" свой череп до размеров планеты Земля! А "импульсы"? о, разве можно о них забыть! Лишь только утром он открывает глаза и готовится сладко зевнуть и потянуться, как его коленные суставы начинают конвульсивно дергаться: у них уже рефлекс - так они напоминают ему о своей готовности к деланию "импульсов"! вот что значит "работа над собой"! кто так не работает, тот последний тупица и лентяй!

Ученик обязан был "работать над собой" так же. По мнению Стефана Кириллыча, подобная "работа" может повлиять на его характер и изменить его в лучшую сторону. Однако толку от такой "работы" было немного - и вовсе не оттого, что паства над собой не "работала". Как она потом поймет, это совершенно никчемная, бестолковая работа, не приводящая абсолютно ни к каким результатам, разве что заставляющая чувствовать себя более напряженно и скованно. Эта "работа" скорее направлена на то, чтобы погубить всякую творческую свободу, столь необходимую актеру. При коленных суставах, которые все время втянуты, при выпученных глазах и полузакрытом рте, из которого еле сочится сдавленное подобие хиленького звучка, вряд ли создашь монументальные образы оперных героинь. Представьте себе Татьяну с губами-щелью и ногами-протезами, на которых она передвигается на сцене, как инвалид. Скажите, пожалуйста, найдется ли Онегин, который отважится в нее влюбиться? Или Кармен, глаза у которой летят из орбит и неизвестно, куда смотрят: то ли на Хозе, то ли в стену за его спиной. Да это же не Кармен, а какой-то разъяренный бык! Какая тут любовь - тут лишь одна сумасшедшая страсть: поскорее посадить кого-нибудь на рога, Тореадора в частности. Он - очередная жертва, ибо Хозе уже готов... Такая Кармен, пожалуй, с ног на голову перевернет весь оперный сюжет! Бедный Бизе! Бедный Мериме! Они явно не предполагали, что их любимую героиню когда-нибудь воплотит эдакий Терминатор!

Да! Вот так "работа над собой"!

В заключение скажу несколько слов об апперцепции. Все, о чем было сказано выше, вы должны не только правильно делать, но и осознавать. Такое понятие, как "автоматизм", чуждо вашему вокальному наставнику. Техника - цель, а не средство, поэтому о чем бы вы ни пели, какие бы чувства вас не обуревали при этом, голова ваша все время должна быть начеку. Постоянно контролируйте звукоизвлечение! Всегда держите в поле зрения весь арсенал средств! Стоит вам упустить хоть одно из них, все ваши усилия полетят прахом! Думайте, думайте, думайте. Думайте только о звуке!... днем и ночью, на работе и дома, наяву и во сне, в печали и радости, в богатстве и бедности, в здоровье и болезни, до тех пор, пока...

... пока ваш добрый Ангел-Хранитель не явится вам на помощь и не избавит от коварных демонических чар...

Заметка последняя: «Совместное пение»

Интересно, приходило ли Вам когда-нибудь на ум задаваться вопросом: "Почему Стефан Кириллыч со мной поет?" Нет? Вам это нравилось, правда? Вы чувствовали себя, как за каменной стеной, когда он с вами пел, не так ли? И в то же время Вы боялись петь в одиночку, раз и навсегда оказавшись в зависимости от Стефана Кириллыча, - верно? Когда он вдруг ни с того ни с сего прекращал с Вами петь, Вы волей неволей начинали сдавать позиции и забывали о его наставлениях и указаниях. В эти редкие моменты из Вашей глотки отчаянно вырывался природный материал, претендуя на право звучать и быть услышанным. Однако Стефан Кириллыч моментально взрывался бомбой, пресекая сии дерзкие попытки, а Вы начинали дрожать под прессом его огненного взора, мечущего стальные молнии.

- Вот скажи мне, что ты сейчас не сделала? - с педагогическим видом вопрошал Вонапец, сверля ваши глаза черными копьями зрачков. Вы молчали: когда из страха, а когда сознательно назло Вонапецу, не опуская широко раскрытых детских глаз, а он продолжал пристально взирать на Вас минут этак пять, задавая все тот же вопрос.

- Наверное, микст не открыла, - Вы тычете в небо пальцем, надеясь поймать журавля, но тщетно: Ваш палец попадает в воздушную ямку.

- Нет! - гневно отвечает учитель, едва сдерживая ярость. - Что ты не сделала, можешь ты сказать или нет?

Естественно, Вы не знаете, что именно Вы не сделали: Вы так запутались в мелочах и закружились в вихре вертящихся над Вами эфирных частиц фантома, что не уловили причины звука, вылетевшего изо рта, а не из темени.

- Не насытила язык... - возводя на него робкий вопросительный взор, пролепечете Вы в ответ и на сей раз окажетесь правы (?!!!).

- А почему-у-у? - въедливо взирая на Вас, снова спросит Вонапец, однако на этот вопрос Вы ему наверняка не ответите. Кто вас знает, почему: забыла - вот и все. Разве упомнишь все Ваши псевдоитальянские прибамбасы!!!

Ваше молчание ни в коем случае не удовлетворит Вонапеца. Он еще долго будет Вас буравить вопросом "почему?!", настырно и совершенно безнадежно вопия в пустоту вашей головы, пока Ваш бедный череп не треснет от нескончаемых ударов. И только убедившись в том, что ему удалось расколоть Вашу черепную коробку и увидеть, что там давно ничего нет, он ответит на собственный вопрос, объяснив причину Вашей неудачи. Потом он снова запоет вместе с Вами и после этого Вас похвалит.

Похвалит! Если эта похвала Вам польстит, Вы сваляете самого большого дурака в мире. Если Вы не задались вопросом, почему он Вас похвалил и Вас ли он похвалил, Вы безнадежный и пропащий человек! Подумайте: когда он поет с Вами, слышит ли он кого-нибудь, кроме себя? Разве он может услышать ваш писклявый голосок, да еще если у Вас нечто вроде сопрано, загнанного в нос по его собственной методе! Как он может похвалить Вас, если слышит только свой собственный голос и упивается лишь его звучанием! Вполне вероятно, - и в этом не может быть абсолютно никаких сомнений, - что под видом похвалы в Ваш адрес он хвалит самого себя, блаженствуя в лучах собственной "гениальности".

Пение вместе с учеником - это отличный, восхитительный способ продемонстрировать мнимое совершенство собственного голоса и его постановки, а также показать, какой ты заботливый учитель: ты поешь с учеником, чтобы ему помочь, понять его ошибки, проанализировать их и сделать соответствующие выводы. Вокальных дел мастер Стефан Кириллыч Вонапец не в состоянии иной раз обнаружить Вашу ошибку на слух: ему необходимо обязательно петь вместе с Вами, чтобы понять, почему Вы ошиблись! И где еще, как не в классе, перед восторженными лопоухими детьми демонстрировать свой "потрясающий" голос и его необыкновенное, филигранное техническое "мастерство"? к несчастью, у него нет иной возможности раскрыться подобным образом перед другими, ибо все вокруг - заклятые враги, постоянно подрезающие ему крылья. Это одна из причин, по которой Вонапец поет вместе с учеником, это единственное средство самореализации (в конце концов, каждый испытывает подобную потребность, даже алкоголик, соревнуясь с собратьями по количеству выпитых бутылок), ибо других у него нет: звездой мировой оперы он, увы, так и не стал, педагога в нем никто не признает, да и слесарь-сантехник из него не получился...

Продолжение следует...

Лилиана Черновалова

Ульяновск (Россия)

Дополнительные материалы:

[Вернуться]

Raphael cada día

Воскресные чтения с Лилианой Черноваловой

Комментарии